An Investigation of the Relationship between Teacher Candidates’ Attitudes towards Liking of Child, Children’s Rights and Children’s Rights Education

Bu araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının çocuk sevme, hakları ve eğitimine ilişkin tutumlarının ilişkisel bağlamda belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nicel araştırma yaklaşımına uygun şekilde tarama deseninde tasarlanmıştır. Araştırma grubunu amaçlı örnekleme yoluyla belirlenmiş 314 adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, Duyan Gelbal (2008) tarafından Türkçeye uyarlanan Barnett’in Çocuk Sevme Ölçeği, Karaman Kepenekçi (2006) geliştirilen “Çocuk Haklarına İlişkin Tutum Ölçeği ile Öztürk Doğanay (2017) ‘‘Çocuk Hakları Eğitimine Yönelik Ölçeği’’ uygulanarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde haklarına yönelik tutumları, sevme düzeyleri farklı değişkenler açısından karşılaştırılması için “Bağımsız Gruplar t-Testi”, “Tek Yönlü Varyans Analizi” kullanılmıştır. Analizi-ANOVA” sonucunda ortaya çıkan anlamlı farklılığın hangi alt gruplar arasında olduğunu belirlemek ise “Post-Hoc LSD Testi” analizleri tutumları olarak ele alınmış bu doğrultuda da çeşitli tespitler önerilerde bulunulmuştur.